Tarea 5: Símbolos

MIEDO

PAZ

Tarea 4: Sylvia Fernández, Tatiana Quinatoa (ícono, índice, símbolo)

Tarea3 : Video (Pablo Jácome,Tatiana Quinatoa)

http://www.youtube.com/watch?v=PfiWTSwmKrA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

DISEÑO GRÁFICO PUBLICITARIO

INTEGRANTES: Pablo Jácome, Tatiana Quinatoa 

CURSO: 4 B                                          ASIGNATURA: Análisis Semiótico

FECHA: 14/ 03/2013                             PROFESOR: Verónica López

1.-¿QUIÉN ES PIERCE?

Es el principal filósofo estadounidense nacido en Massachusetts.

Su vida estudiantil no fue nada ejemplar ni disciplinada, fue un joven difícil ya que padecía neuralgia, un  trastorno que le provocaba mucho dolor lo que se manifestaba en ataques de ira.

Dejo un legado de una serie de escritos recogido por sus editores entre 1931 y 1958, en estos escritos se elaboro su lógica y filosofía a la que denominaría semiótica.

Comenzó con una nueva lista de categorías en 1867 para pasar el resto de su vida elaborando la teoría tríadica del signo.

2.-EXPLICAR LA TEORÍA TRIADICA 

El representamen mantiene una relación con un objeto e implica un interpretante.

3.-¿QUE ES SEMIOSIS ILIMITADA?

El intérprete en ciertos casos puede dar paso a una relación con otro objeto que a su vez implica otro significante y que nuevamente permite relacionarlo con otro objeto creando una cadena infinita.

4.- EXPLICAR : PRIMERIDAD, SECUNDARIDAD Y TERCERIDAD

Primeridad.- No tiene relaciones y es solo una posibilidad.

Secundaridad.-Es el ámbito de los hechos.

Terceridad.- Es el elemento mental.

5.-TIPOS DE SIGNOS

Existe una clasificación de signos de acuerdo a una serie de relaciones entre los aspectos formales del propio signo y los aspectos de la existencia.

Entonces se genera los signos así:

A nivel del objeto:

Cualisigno.- Representamen formado por una cualidad, ejemplo: color turquesa.

Sinsigno.- Representamen formado por una realidad física existente, ejemplo: un letrero de no hacer silencio en un hospital.

Legisigno.- Representamen formado por una ley, ejemplo: la sirena (alarma) en una estación de bomberos

Ícono.- El signo se relaciona con su objeto por que tiene una semejanza con este, ejemplo: una postal

Símbolo.- El signo se relaciona con su objeto solo por una convención, ejemplo: una cruz.

Índice.- El signo se relaciona con su objeto en términos de casualidad, ejemplo: un síntoma médico.

A nivel del interpretante:

Rema.- El signo se representa para el interpretante como una posibilidad, ejemplo: un concepto.

Decisigno.- El signo se representa para el interpretante como un hecho, ejemplo: una enunciación descriptiva.

Argumento.- El signo se representa para el interpretante como una razón, ejemplo: una proposición.

TAREA CASA 1: CUESTIONARIO SIGNO - UMBERTO ECO

1.-¿Por qué los signos no son “naturales”?

Por que los signos existen si hay una sociedad. En la antigüedad ocurrían varias acciones de la naturaleza pero si no fuera por el hombre y su necesidad de saber e interpretar cada una de estas situaciones, aquellas se quedarían en solo eso “situaciones”,  por lo tanto los fenómenos naturales no dicen nada por si solos.

2.-¿Por qué las palabras son signos?

Por que al oírlas o leerlas, nos crean ideas en el cerebro, por lo tanto representan e interpretan una cosa o una situación para alguien.

3.-¿Qué operaciones realiza el señor sigma para codificar?

Sigma hacía interpretaciones en su mente, tratando de descifrar por si solo cada signo que se encontraba, con ayuda de experiencias y cosas que sabía.

4.- Inventen (y pongan en texto) una situación en la que un individuo, ante un problema “X” se vea obligado a entrar en una red de signos. A medida que vayan describiendo y narrando la situación, vayan también identificando los textos y los signos con los que el sujeto se encuentra y las operaciones interpretativas que debe realizar.

Zelo se encontraba con un dilema la noche antes de asistir a su nuevo colegio. Por asuntos personales tuvo que dejar el anterior así que para el primer día que tuviera clases pensó -será difícil pero tendré que acostumbrarme- .

Al fin el día llegó y la primera sorpresa que tuvo fue que, para ingresar había un profesor quien revisaba a cada uno de los alumnos, se enfocaba en su uniforme, su cabello y en general se percataba de que tengan una buena presencia. Zelo al ver esto se angustió un poco, ya que en su antiguo instituto permitían la entrada a los alumnos de forma tradicional y sin complicaciones, –creo que lo que quieren las autoridades aquí es que no solo demos una buena impresión en la parte académica sino también en nuestra imagen­– especuló , y aunque fuera un poco exagerado, desde ese momento tendría que preocuparse por aquello que sus maestros exigían. Luego de presentaciones y clases seguidas llegó la hora de clases de deporte, lo habitual para Zelo era primero cambiarse de ropa por algo mas cómodo y enseguida guardarlo en su locker pero inesperadamente y casi con un poco de inutilidad, tubo que lidiar con ciertas cosas. Primero que en su colegio anterior tenían un candado y su respectiva llave para cada uno, pero estos eran mas sofisticados y tenían una especie de mini pantalla y botones para digitar una clave. Y como se esperaba, Zelo no tenía todavía la clave además de que nunca había tenido algo como eso, totalmente nuevo para el y sin duda después de todas las cosas que experimentó ese día finalmente llegó a la conclusión de que habrían días complicados pero solo hasta que logre adaptarse en su nuevo colegio.